xx市特殊教育学校建设项目可行性研究报告

目     录

第一章  概  述 6
1.1 项目简介 6
1.2项目单位概况 6
1.3 编制依据 8
1.4 编制原则 8
1.5 研究过程 8
1.6 可行性研究概要 9
1.7 结论简述 10
第二章  项目建设背景及必要性 11
2.1 项目建设背景 11
2.2 项目建设的必要性 13
第三章  需求预测及建设规模 16
3.1 需求预测 16
3.2 建设规模 17
3.3 建设内容 17
第四章  建设地点及建设条件 18
4.1建设地点 18
4.2 建设条件 18
4.3 建筑材料 20
4.4 市政条件 20
更多......

 

1.2  项目概况

1.2.1项目地理位置

略。

1.2.2建设规模和建设目标

本项目建设规模为：建设项目占地2400平方米，总建筑面积2560平方米。其中楼综合楼四层共1060平方米、学生宿舍五层共1500平方米。

整个项目设计按照广水市特殊教育学校建设工程规划设计方案进行总体设计，改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量，使该学校能满足广水市残疾儿童少年接受教育的需求。

1.2.3主要建设条件

本项目可利用现有公路，材料运输可直达工地。拟建地位于城区，道路畅通，运输方便，场内活动空间宽阔，项目施工不会产生较大环境影响。项目建设所需的各种建筑材料能在城区购买，项目为框架结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

1.2.4项目投入总资金及效益情况

广水市特殊教育学校建设工程总投资350万元。资金来源：申请国家专项资金250万元，地方政府配套100万元。

本项目是用于文化教育事业建设的一项公共工程，是事业性和公共性设施的统一性，该项目的建成，有利于努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义教育，促进教育公平。项目的建设符合社会发展的要求。

1.2.5主要技术经济指标

①项目用地面积：2400平方米

②总建筑面积：2560平方米

其中：综合楼面积：1060平方米；

      学生宿舍面积：1500平方米。

1.3 问题与建设

1.3.1问题

1、项目建设应注意环境保护，不要影响周围单位或个人的工作和生活。

2、项目建设中应充分利用资源，注意节能、节水。

1.3.2建设

1、建设资金应尽快落实到位；

2、广水市特殊教育学校建设工程建设应单独圈定施工区，应在不影响正常办公、学习和居民生活的前提下组织施工。

3、建设安装完毕后，要组织验收，严把工程质量关。

4、本项目是一项特殊教育事业工程，建议积极争取国家有关政策支持，并减免有关规费。

第二章  项目建设的必要性和可行性

 

2.1 项目建设的必要性

2.1.1项目的建设是落实国家发改委、教育部有关文件精神的需要

2007年9月教育部、国家发展改革委印发了《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（2008—2010年）》。《规划》提出的总体目标是：中央和地方政府共同投入，在中西部地区建设1150所左右特殊教育学校，基本实现在中西部地区的地（市、州、盟）级和30万人口以上或残疾儿童少年较多的县（市、旗）有1所独立设置的综合性（盲、聋哑、弱智三类校中两类以上组合建制学校）或单一性特殊教育学校；现有特殊教育学校办学条件得到明显改善。所有项目学校达到或基本达到国家颁布的特殊教育学校建设标准和设施配备要求，基本满足残疾儿童少年接受九年义务教育的要求。

该项目的建设，是落实国家发展改革委、教育部有关文件精神的具体体现。

2.2.2项目的建设是加快特殊教育事业发展、构建和谐社会的需要

为了推动特殊教育事业发展，进一步改善残疾儿童少年接受教育状况，依据我国《义务教育法》、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006—2010年）》，我国特殊教育事业有了长足发展。社会各界的大力支持，为特殊教育办学条件的改善提供了物质基础。但是，由于客观条件的影响，残疾儿童少年接受教育的需求与社会平均水平还有较大差距，相当多的残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差、质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。

发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会的需要。

2.2.3项目的建设是改善办学条件提高教学水平的需要

全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。一是目前60%以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小、旧、陋、破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患；二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距；三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在一定程度上影响了学生正常的教育教学、生活以及康复训练活动。根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，70%左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施。

为了推动特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学条件，急需新建一所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。

2.2.4项目的建设是满足广水市残疾儿童接受义务教育的需要。

根据国家对特殊教育的相关要求，在一个地区要有一所特校在当地起到带动和示范作用。广水市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育的健康发展。广水市区域内现有的两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童的入学和教育需求。新建市特殊教育学校，必将为广水市残疾儿童的入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质、更完善的服务平台。

2.2  项目建设的可行性

2.2.1地方积极性高

本项目的建设得到了当地政府和有关部门的高度重视和积极配合，表示全力支持该项目的建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好的施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。

2.2.2政策支持性强

项目建设符合《义务教育法》、《残疾人教育条例》、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》、《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006—2010年）》和《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（2008—2010年）》。因此，本项目的建设有政策支持。

2.2.3社会效益广泛

本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，普及和巩固有学习能力的残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。因而，项目的建设，具有广泛的社会效益。

2.2.4项目建设技术条件

该项目经深入调查、反复论证，符合当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门的意见，可操作性强，便于施工。