目 录
第一章 总 论... - 1 -
1.1项目概况... - 1 -
1.1.1项目名称... - 1 -
1.1.2项目业主单位... - 1 -
1.1.3项目建设性质... - 1 -
1.1.4建设内容... - 1 -
1.1.5建设工期... - 1 -
1.1.6项目投资估算及资金来源... - 1 -
1.2可行性研究报告编制的依据及范围... - 2 -
1.2.1可行性研究报告编制的依据... - 2 -
1.2.2 可行性研究报告编制的范围... - 2 -
1.3项目背景及提出理由... - 3 -
1.4建议... - 4 -
第二章 项目建设的背景及必要性... - 5 -
2.1项目建设的背景... - 5 -
2.1.1国家十分重视特殊教育... - 5 -
2.1.2xx县十分重视特殊教育发展... - 5 -
2.1.3三残”儿童入学业率有待提高... - 6 -
2.1.4项目业主方简介... - 6 -
2.2项目建设的必要性... - 7 -
2.2.1项目建设是国家中西部地区特殊教育学校建设规划的重要组成部分... - 7 -
2.2.2现有的特殊教育资源不能满足实际需要... - 8 -
2.2.3项目建设是改善特殊教育硬件设施的需要... - 8 -
第三章 建设地址及建设条件... - 10 -
3.1 项目建设地址... - 10 -
3.2项目建设条件... - 10 -
3.2.1区位条件... - 10 -
3.2.2自然条件... - 10 -
3.2.3社会经济条件... - 11 -
3.2.4交通运输条件... - 12 -
3.2.5项目建设地的条件... - 12 -
第四章 建设内容与规模... - 14 -
4.1建设依据... - 14 -
4.2建设内容及规模... - 14 -
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xx县特殊教育学校项目
业主单位: xx县特殊教育学校
单位地址:四川省xx市xx县xx镇烟街
单位性质:事业单位
1、拆除原特教楼502平方米,拆除厕所和教辅用房357平方米;
2、新建特教综合楼1500㎡及其附属工程;
3、改建旧教学楼300平方米;
4、设备购置。
本项目建设工期为11个月。其中:前期工作5个月,工程建设6个月,即2010年10月至2011年8月。
主要经济技术指标表 表1-1
序号 |
投资项目名称 |
投资规模及工程量 |
单位指标 |
投资额 (万元) |
备注 |
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1 |
总投资 |
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380.00 |
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1.1 |
工程费用 |
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260.48 |
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1.2 |
设备设施购置 |
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80.00 |
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1.3 |
工程建设其他费用 |
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26.50 |
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1.4 |
预备费 |
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13.02 |
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2 |
资金来源 |
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中央特殊教育项目资金 |
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380.00 |
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3 |
项目建设工期 |
11个月 |
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1、国家有关投资项目管理及可行性研究报告编制方面的法律、法规、方法与参数等;
2、特殊教育学校暂行规程;
3、特殊教育学校建设标准;
4、特殊教育学校建筑设计规范;
5、项目委托单位提供的项目相关资料。
本可行性研究报告编制,依据国家及省、市人民政府相关法律、法规、标准,本着客观、求实、科学、公正的原则,在现有能够掌握的资料和数据的基础上,主要就项目建设的必要性、建设内容及方案、建设条件、建设投资及资金来源、消防安全等方面逐一研究论证,以论证该项目建设的必要性,为建设单位、政府投资主体提供决策与参考。
经普查,全县有盲、聋、智障适龄儿童少年520人,现在该校就读55人,在实验学校随班就读66人。 “三残”儿童入学业率还不高,为了保障“三残”儿童接受教育的权利,使其健康快乐成长,xx县采取措施,推进特殊教育发展。
一是建立了“三残”儿童少年保障机制,狠抓“特教”入学率,确保“三残”儿童少年进得来,留得住,学得好。
二是建立特教工作人员津贴保障机制。从2007年起,将从事特教工作的教职工特教津贴由原来的15%提高到30%,并全额纳入财政预算。2007年县财政还划拨10万元特教专项经费,支持特教发展。
三是加强了师资配备,在乐山幼师特教专业引进8名专业教师从事特教工作,并配齐了正副校长、后勤主任等管理人员。
四是强化教学改革,积极探索特教方式。努力开发校本课程,满足不同学生教育需求;注重劳动技能培养,提高学生适应社会的能力;强化文明礼仪教育,重视学生良好习惯的培训;开展各类主题教育活动,提高学生融入、立足、服务社会能力,打造自尊、自信、自强、自立精神。
五是社会各界高度关注特殊教育、关心残疾儿童、支持特殊学校发展。
在这种背景下xx市xx县特殊教育学校提出了本项目的建设。
1.该项目在建设过程中,为了避免建筑材料价格的上涨,要做好材料采购计划及资金使用计划。
2.要严格按照基本建设程序进行建设,严格执行强制性建设标准规范,确保工程质量。
3.应抓紧项目实施,尽量缩短建设周期,使项目早日建成,早日投入使用,力争达到投资省、质量好、见效快的投资效果。
随着改革开放的不断深入,社会物质文化成果的不断丰富,各级领导干部思想观念的不断解放,特殊教育事业也愈来愈受到关注。“关心特殊教育”的字句首次写入了党的十七大报告,新的《义务教育法》中有五处涉及特殊教育,2008年3月28日,胡锦涛总书记亲自主持召开了中央政治局会议,对促进残疾人事业发展作出部署,出台了中共中央、国务院《关于促进残疾人事业发展的意见》的文件,并把发展残疾人教育摆在了促进残疾人全面发展的首要位置。之后,全国人大常委会再次修订了《残疾人保障法》并于2008年7月1日起正式施行,其中有九个条款对残疾人教育作了明确表述;从2008年起,国家开始组织实施中西部地区特殊教育学校建设规划。由此可见,发展特殊教育尤其是发展贫困地区特殊教育意义重大,我们理应抢抓机遇,不断探索特殊教育更好更快的发展策略。
为了保障“三残”儿童接受教育的权利,使其健康快乐成长,xx县采取措施,推进特殊教育发展。一是建立了“三残”儿童少年保障机制,狠抓“特教”入学率,确保“三残”儿童少年进得来,留得住,学得好。二是建立特教工作人员津贴保障机制。从2007年起,将从事特教工作的教职工特教津贴由原来的15%提高到30%,并全额纳入财政预算。2007年县财政还划拨10万元特教专项经费,支持特教发展。三是加强了师资配备,在乐山幼师特教专业引进8名专业教师从事特教工作,并配齐了正副校长、后勤主任等管理人员。四是强化教学改革,积极探索特教方式。努力开发校本课程,满足不同学生教育需求;注重劳动技能培养,提高学生适应社会的能力;强化文明礼仪教育,重视学生良好习惯的培训;开展各类主题教育活动,提高学生融入、立足、服务社会能力,打造自尊、自信、自强、自立精神。五是社会各界高度关注特殊教育、关心残疾儿童、支持特殊学校发展。
经普查,xx县有盲、聋、智障适龄儿童少年520人,现在该校就读55人,在实验学校随班就读66人。 “三残”儿童入学业率还不高,为了贯彻党中央、国务院关于大力发展特殊教育的政策,不断提高特殊教育的覆盖率,不断提高和完善特殊教育相关基础设施和教学水平,从硬件和软件两个方面来保障特殊教育的教学水平,已达到相关教学要求。
xx县特殊教育学校前身为xx县特殊教育中心(创办于1995年)。因条件限制,县教育局采用“一所学校(实验学校)、两块牌子(xx县实验学校、xx县特殊教育中心)”的办学模式,县特殊教育中心设在实验学校内,实行特教和普教共同发展。2006年秋季教育局进行布局调整后,特殊教育得到迅速发展,现有在校学生93人,在岗专业教师12人,形成了盲、聋、弱三教齐全的办学新格局。近年来,县特教中心先后送出三届毕业生,让30多名听力残疾和语言残疾儿童顺利投身社会,取得了良好的办学效益和社会效益,得到了教育部、省、市、县各级领导的充分肯定。
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