教育部：稳定乡村生源 减少城镇大班额

教育部副部长刘利民今日谈及“大班额”相关情况时表示，消除大班额要确保足够的学位供给；促进生源的合理均衡，避免大量学生集中在少数热点学校；适度稳定乡村生源，从源头上减少城镇大班额现象。

　　国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。国务院新闻办公室今日举行新闻发布会，教育部副部长刘利民《若干意见》有关情况，并答记者问。

　　在发布会上，有记者问：对于推进县域内城乡义务教育一体化改革，对大班额有没有一个标准或者说“一刀切”，或者说按照怎样的步骤，让其逐步回归到国家规定的标准？

　　刘利民介绍，这次《若干意见》要求坚持标本兼治、科学规划、均衡发展、规范管理的思路，要积极消除大班额。

　　一是要确保足够的学位供给，编制城镇义务教育学校布局规划的时候，要根据学龄人口变化的趋势、中小学建设标准，预留足够的义务教育学校用地，纳入到城镇规划，并严格执行。实行教育用地联审联批制度，实施“交钥匙”工程，加强小区配套学校建设，提供足够的学位。

　　二是要促进生源的合理均衡，避免大量学生集中在少数热点学校，造成大班额问题。通过城乡一体化，实施学区化、集团化办学或者学校联盟，均衡配置师资等方式，加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度，促进均衡发展，限制班额超标学校招生人数，合理的分流学生。

　　三是要努力办好乡村的教育。适度稳定乡村生源，从源头上减少城镇大班额现象。要办好小规模学校、乡村学校、老百姓家门口的学校。

　　四是要启动实施消除大班额计划。各省要制定消除大班额专项规划，建立消除大班额的工作台帐，对大班额学校实行销号管理，加快消除现有大班额。同时要避免产生新的大班额问题。