国家示范性高等职业院校建设可行性研究报告

目    录

一、漳州职业技术学院建设国家示范性高职院校的必要性…………………………（1）

（一）海峡西岸经济区建设的需要……………………………………………………（1）

（二）闽台经济合作的需要………………………………………………………………（2）

（三）提升学院办学水平，带动区域高职教育发展的需要………………………………（2）

二、漳州职业技术学院创建国家示范性高职院校的可行性分析……………………（3）

（一）领导班子坚强有力，办学理念先进…………………………………………………（3）

（二）专业与课程建设成效凸显…………………………………………………………（3）

（三）校企合作平台搭建成功，“工学结合”人才培养模式取得新进展……………………（4）

（四）“双师”素质和“双师”结构师资队伍日益加强………………………………（5）

（五）教研成果丰硕，社会服务成效显著………………………………………………（5）

（六）合作办学与交流取得实质性进展………………………………………………（6）

（七）人才培养质量得到社会普遍赞赏………………………………………………（7）

（八）重点专业建设基础扎实、目标明确、方案可行…………………………………（7）

三、保障措施……………………………………………………………………………（10）

（一）组织保障…………………………………………………………………………（10）

（二）经费保障…………………………………………………………………………（11）

（三）制度保障…………………………………………………………………………（11）

四、结论…………………………………………………………………………………（12）

 

漳州职业技术学院

国家示范性高职院校建设可行性研究报告

该校前身为创办于1984年的漳州职业大学，是漳州市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。2002年4月，经福建省人民政府批准，更名为漳州职业技术学院。

该校所在地漳州，地处闽南“金三角”，毗邻厦门、汕头两个经济特区，与台湾隔海相望。以中国女排训练基地、台湾同胞祖籍地等而闻名中外。

该校坚持“规模适度、夯实基础、强化特色、争创一流”的办学思路，以就业为导向，坚持为区域经济、社会发展服务，形成了“多种模式校企合作共建生产性实习基地、企业全过程参与人才培养”的办学特色，办学质量和社会影响处于海峡西岸经济区（以下简称“海西”）高职教育的领先地位。

一、漳州职业技术学院建设国家示范性高职院校的必要性

（一）海峡西岸经济区建设的需要

海峡西岸经济区是以福建为主体、涵盖周边区域、对应台湾海峡、具有自身特点、自然集聚、独特优势的海峡西岸经济综合体。福建省《“十一五”规划纲要》提出大力发展工业，继续壮大信息、机械等三大主导产业，提出“到2010年，基本形成主导产业、基础产业、新兴产业相互配套、分工协作、具有较强竞争力的现代产业结构，初步建成海峡西岸先进制造业基地、现代服务业中心和海洋经济强省”，并提出要漳州市“要发挥对台合作、港口资源、农产资源等优势，打造两岸经贸合作基地、新兴制造业基地和优质食品供应基地，建成与厦门特区互动、对台合作紧密、对外开放领先的生态工贸港口城市。”凸显出漳州市在整个“海西”建设中的重要战略地位。

漳州市政府也相应提出了“依港立市、工业强市”战略和建设机械、食品、对台贸易三大基地的规划。随着“海西”社会经济的快速发展，迫切需要符合福建省主导产业集群、新兴产业集群发展方向的高技能人才。

“海西”经济和社会的快速发展对高等职业教育提出了更高的要求。作为区域高职教育的先进院校，漳州职业技术学院还需要通过创建国家示范性高职院校，进一步深化改革，培养更多适应区域经济社会发展需要的高技能人才。

（二）闽台经济合作的需要

漳州地处东南沿海闽南金三角，毗邻厦门、汕头两个经济特区，同台湾隔海相望，与台湾具有地缘近、血缘亲、文缘同、商缘广、法缘久的独特优势。漳州是台湾同胞的主要祖籍地，80%的台湾同胞祖籍福建，其中的一半祖籍地又在漳州，台湾许多工商界富豪的祖籍地也都在漳州。每年回乡探亲、寻根谒祖、投资兴业的台胞络绎不绝。目前，漳州已有台资企业2000多家，台资企业已成为漳州市机械、电子等主导产业和重点产业的重要支撑，华阳电业、灿坤实业等多家台湾大企业和上市公司都在此投资办厂，漳州已经成为台商投资兴业的首选热土。闽台经济合作的快速发展，也急需大量的高技能人才。

（三）提升学院办学水平，带动区域高职教育发展的需要

该校经过二十多年的高职办学积淀，综合实力强，以工为主的专业结构与台资企业关联紧密。鲜明的办学特色使其能够在“海西”乃至全国高职教育中发挥引领、示范和辐射作用。该校较好的发展基础，有能力、有责任承担探索区域高职教育发展之路，带动“海西”高职教育发展的义务。在该校开展国家示范性项目建设，积极探索校企合作进行人才培养的全新途径和方式，有利于培养区域社会急需的高技能人才，对“海西”经济建设、社会发展和闽台经济交流与合作将起到积极的促进作用。在该校实施国家示范性项目建设，进一步提升其内涵建设水平和教育质量，增强学校办学活力，是带动区域高等职业教育发展，提高区域高职教育发展的整体水平，更好地为“海西”的经济建设和社会发展服务的需要。

综上所述，选择该校作为国家示范性建设院校，既是“海西”经济建设和社会发展的需要，也是促进闽台经济合作的需要，对提升“海西”高职院校发展水平具有极其重大的意义。